domingo, 22 de abril de 2012

Al encuentro de los valles

Allá voy con la tercera y última entrada de la serie que artículos que me propuse escribir para ilustrar los distintos tipos de comentarios que van a ir poblando mi blog. En este caso vamos a hablar de una de las manifestaciones de ese empuje y pasión hispano. Vamos a analizar unas iniciativas que me parecen especialmente interesantes: la aparición de unas asociaciones, denominadas -de momento- valles, que si bien no van a cambiar la orografía del país, sí que pueden llegar a cambiar, a medio plazo y si son perseverantes, el ecosistema emprendedor de la nación.

Así que, cual Piecito, vamos a ir al encuentro de estos particulares valles.


Para los que no lo sepan, los días 31 de Marzo y 1 de Abril se celebró en Salamanca el "I Encuentro de Valleys". En esas fechas se congregaron los valles más activos de la geografía nacional, y sirvió para que pudiesen presentarse y darse a conocer de un modo más o menos oficial, compartiendo las vivencias que en sus breves andaduras estaban experimentando.

Resulta algo complicado dar con una definición que sirva para detallar el sentido de estas asociaciones, ya que muchas veces cada una de ellas tiene un funcionamiento y objetivos particular, pero se podría decir que, en este contexto, un valle es un grupo local principalmente compuesto por desarrolladores de software que comparten la pasión por su trabajo, y deciden agruparse para lanzar iniciativas relacionadas con el mundo de la tecnología. Estas iniciativas en algunos casos son la organización de charlas, en otros la impartición de cursos, en otros el desarrollo de productos y en otros la coordinación para la asistencia a eventos... como comento, la naturaleza de los valles es variada. Pero lo común en todos ellos es esa pasión por la tecnología, su naturaleza emprendedora, el interés por aprender unos de otros, la defensa del prestigio de su labor y el rigor profesional.

Si queréis conocer algo más sobre el evento, a continuación tenéis el vídeo del mismo.


Una vez introducidos estos grupos, me gustaría hacer unas reflexiones a título personal sobre ellos, y explicar también por qué los he seleccionado para esta primer entrada. Creo sinceramente conviene hacer un seguimiento a la labor de estos chavales, ya que desde mi humilde punto de vista, puede ser el germen de un nuevo modelo de emprendimiento y puesta en práctica del talento en España. Sé que suena algo grandilocuente, pero así lo veo. Es una iniciativa que, además, y sin menospreciar a otras disciplinas, está relacionada con un campo que ha tenido, tiene y tendrá una proyección y unas posibilidades enormes: el mundo de la tecnología. Ya hablábamos en la anterior entrada de los síntomas objetivos del potencial de España en este campo, reflejados en el interés que hay entre los españoles con las cuestiones tecnológicas. Algo que deja en bastante mal lugar a aquellos que quieran dar a entender que somos un país "anticuado" o "atrasado". Nada más lejos de la realidad. Objetivamente, hay un interés en las nuevas disciplinas, y es exageradamente elevado.

Se puede ver, además, que, aunque desde determinada óptica se podría pensar que cada uno de estos valles son "competidores" los unos de los otros (al fin y al cabo, todos tratan de ganarse la vida y vender productos en un segmento similar), ese ambiente de competición (entendiéndola en el peor de los sentidos) no se aprecia por ningún lado. Más bien al contrario. Destilan un interés en colaborar y cooperar bastante evidente. Dato, también, para reflexionar.

Personalmente, deseo que prosperen todo lo posible, y que cunda su ejemplo. Y en este punto ya no me refiero sólo a la gente de perfil tecnológico. Me refiero a gente de cualquier disciplina: médicos, periodistas, restauradores, científicos, ... Sería muy positivo para España que, del mismo modo que estos chavales se han juntado para compartir su pasión por la tecnología y organizarse local y nacionalmente, se hiciese lo mismo con cualquier otra disciplina, y empezasen a aparecer grupos locales de otros campos que agrupasen a aquellas personas entusiasmadas con su trabajo e interesadas en compartir experiencias.

Y puestos a soñar... ¿por qué no pensar en que, una vez consolidados esos grupos locales de gente apasianada con su trabajo, se comenzase a pensar en eventos transversales a los que acudiesen grupos de las diversas disciplinas, intentando ver de qué manera pueden colaborar unos con otros, y aprendiendo de las experiencias y prácticas de los demás?

Tengo la certeza de que uno de los retos más interesantes que espera a las naciones es el de conseguir que sus ciudadanos produzcan en algo que realmente les apasione y les llene. Esto puede llevar la productividad a límites insospechados. Actualmente hay muchos países que han conseguido grandes avances en muchos campos... pero conseguir que sus ciudadanos produzcan allí donde se sienten realizados sigue siendo su asignatura pendiente, como demuestran diversos estudios. Al país que explore este campo y se lleve el gato al agua en primer lugar puede esperarle un futuro más que esperanzador.

Adicionalmente, creo que esto es algo que se debe instaurar de abajo a arriba. Es por ello por lo que considero que iniciativas como la de los valles pueden tener un calado mucho más profundo del que a priori se puede concluir.

Tengo la convicción también, de que en España existe todo lo necesario para que esto se pueda hacer realidad. Sólo falta que nosotros mismos nos lo creamos.

Y por último, plasmo las primeras palabras realizadas por el presentador del "I Encuentro de Valleys", que son merecedoras de reflexión:

"Lo primero que quiero decir es que el hashtag del evento me parece una mierda, porque no me gusta el concepto de valley. Porque no creo que tengamos que imitar ningún valley. Silicon Valley es Silicon Valley, y esto es España, y es totalmente diferente. Y me gusta mucho el juego de valleys, pero creo que no hay que copiar ni imitar, sino como mucho adaptar."





¡Colabora!:
  • Si perteneces al mundo de la tecnología, quizás te interese conocer las actividades que realizan en tu zona. A continuación se listan los grupos que asistieron al evento:
  • Seas del campo que seas, quizás te resulte interesante contactar con ellos. ¿Vienes del mundo del márketing? ¡Aconséjales sobre cómo pueden hacer que sus actividades tengan mayor eco y relevancia!! ¿Eres periodista? ¡¡Entrevístales y resérvales un sitio en tu revista o periódico!! ¿Organizas eventos? ¡¡Échales una mano con el siguiente!! Seguro que, colaborando con ellos, eres capaz de encontrar maneras de beneficiaros mutuamente.

lunes, 19 de marzo de 2012

Un nuevo enfoque de enseñanza universitaria


Aquí va el segundo de los tres artículos que quería presentar para ilustrar cada uno de los factores de la fórmula de la creatividad. En la entrada anterior hablábamos del cambio, personificado en Sergio Fernández, y listábamos una serie de recursos para seguir por tierra, mar y aire a este interesante personaje. En esta entrada abordaremos el segundo de los factores: la observación. Como recordaréis, defendíamos la importancia de la observación mediante el ejemplo de aquellos artistas que acudían a Italia en el Renacimiento para estudiar a los clásicos, como paso previo a explotar toda su creatividad.

Como muestra que merece la pena estudiar, he seleccionado una iniciativa que me parece especialmente interesante: Coursera. Coursera es un proyecto en el que se han embarcado algunas de las más prestigiosas universidades de Estados Unidos, y que tiene como objetivo poner a disposición de todo el mundo ciertas asignaturas impartidas por su profesorado, de modo totalmente gratuito, y sin más requisito que una conexión a internet. De momento están involucradas las Universidades de Berkeley, de Stanford y de Michigan, pero suponemos que en breve se irá incrementando el abanico de entidades participantes, dado el éxito que están teniendo.


El formato en el que se presenta cada asignatura varía ligeramente, pero esencialmente es el siguiente:

  • La asignatura se divide en lecciones. A su vez, cada lección se compone de una serie de vídeos en los que algunos de los profesores de dichas universidades explican -con bastante arte, por cierto- los contenidos propios de la lección que les ocupa. Lógicamente lo hacen en inglés, si bien últimamente parece que algunas lecciones ofrecen subtítulos en español.
  • Adicionalmente a estas video-lecciones, se ofrece material de apoyo en forma de lecturas, libros, referencias, etc...
  • Todas las lecciones cuentan con una serie de exámenes, que suelen ser de tipo test.
  • Algunas asignaturas, adicionalmente, detallan una serie de prácticas a modo de "deberes".
  • Por último, existen foros en los que los estudiantes y profesores discuten sobre los temas tratados en los vídeos, o en general sobre cualquier tema relacionado con el curso.

Las lecciones van apareciendo regularmente, con una frecuencia media de unas 2 horas de vídeo cada semana. Por otro lado, para la realización de los exámenes y de las prácticas se dispone de un tiempo límite. El incumplimiento de este tiempo límite no excluye del curso, pero aquellas personas que hayan ido siguiendo el ritmo de pruebas y prácticas propuesto por los profesores obtendrán al final del curso un certificado que, sin sustituir lógicamente a los créditos o títulos que otorgan estas universidades, constatan el seguimiento de un modo más o menos fehaciente.

La iniciativa está dando sus primeros pasos -los primeros cursos arrancaron el pasado mes de Febrero-, pero me ha parecido muy interesante por el esfuerzo que están realizando en difundir el conocimiento de un profesorado del que hasta ahora podían disfrutar un grupo muy restringido de personas. E interesante también desde el punto de vista del propio profesorado, ya que les permite elevar al cubo el alcance de sus enseñanzas, y por tanto su prestigio.

Sin duda, con Coursera y otras iniciativas similares se está marcando una vía a la que se irán enganchando todas las universidades que quieran ser fieles a ese cometido de distribuir el conocimiento y mejorar la educación de la población general.

Mirando de puertas para dentro, hasta donde sé no hay ninguna iniciativa similar entre las universidades españolas. Y es una lástima, porque aunque parezca muy complejo, desde el punto de vista de infraestructura tecnológica el esfuerzo que requiere es bastante escaso: dejando pruebas y ejercicios de lado, para arrancar con un enfoque de mínimos, bastaría con una webcam. En este tiempo de restricciones económicas, toca hacer más con menos, y este ejemplo de Coursera sirve para ver cómo se puede aumentar la actividad de una universidad, y potenciar su llegada, con un coste ínfimo.



Teniendo en cuenta que compartimos idioma con 600 millones de personas, puede ser una oportunidad buenísima para tratar de mejorar el prestigio de las universidades españolas, y su visibilidad internacional. ¿Cuál será la primera universidad española que se lance por esta vía? Y es que, bien pensado, parece un derroche de energía dar una clase a 80 personas cuando se puede hacer que la reciban 600 millones. Está claro que el camino hasta ese punto es largo, y que hay muchos obstáculos que salvar, pero con los medios actuales es prácticamente inmediato lanzar ese enfoque de mínimos compuesto al menos por la retransmisión de las charlas académicas. Y eso no es poco.

Y para terminar voy a comentar un dato que, como español, me parece muy esperanzador: en uno de los cursos (concretamente el de Software as a Service) se analizaba la nacionalidad de los participantes, resultando el siguiente diagrama:


En valores absolutos España está muy bien, en un cuarto lugar. Pero está mucho mejor si tenemos en cuenta la población de cada país. Desde este punto de vista, España lidera la lista de alumnos en ratio asistentes per cápita, ya que si bien EEUU tiene casi un 23% de asistentes, su población es de 300 millones de habitantes, resultando en un ratio menor que el de España, con un 5% de asistentes para sus 45 millones de habitantes. Por no hablar de la limitación del idioma, que hace que los alumnos potenciales sean muchos menos de esos 45 millones.

A priori se me ocurren tres motivos que justifican esa asistencia tan desproporcionada:

- Por un lado, el paro. Podría ser que en España se tenga más tiempo para seguir este tipo de iniciativas. Pero, teniendo en cuenta que el curso está relacionado con la tecnología, un campo en el que el paro es bastante reducido -y lamentablemente el tiempo libre también-, creo que el impacto de este motivo es más bien escaso.
- Un interés en aprender en formarse más acentuado que en el resto de países.
- La inexistencia de mecanismos adecuados en el propio país, que obliga a recurrir a fuentes externas.

Apuesto a que el motivo es una combinación de las dos últimas. Esto debería ser, de nuevo, un acicate para las universidades españolas, y debería servir de motivación extra para atender a un país que con datos como éste demuestra su espíritu dinámico, que le lleva a buscar nuevas vías de formación, dentro y fuera de las fronteras, más allá de las adversas circunstancias en las que se encuentra puntualmente.

Y con esta optimista reflexión termino. En la próxima entrada abordaremos el último factor de la fórmula de la creatividad - la materialización de proyectos- comentando una iniciativa muy interesante, con profundo sabor hispano. ¡Hasta entonces!

¡Mejora!:

  • Como recomendación para aprovechar esta iniciativa, la más sencilla es, obviamente, participar en algunos de los cursos que ofrecen. 
  • Si eres miembro de la comunidad universitaria, puedes tratar de impulsar internamente iniciativas como ésta para el ámbito hispano. Lo más interesante es que todo esto está en pañales, y existen centenares de mejoras que se pueden realizar sobre lo existente. Como botón de muestra, se me ocurre la necesidad de subsanar la limitación que actualmente presentan los cursos a la hora dar un valor real al certificado que se expide, ya que de momento los alumnos son poco más que una dirección de correo electrónico, y la confianza que se pueda tener en que el alumno es quién dice ser. Salvaguardar este problema de la identificación de los alumnos abriría la posibilidad de respaldar la asistencia de manera más formal. La clave podría estar en el uso de certificados electrónicos, tema en el que los españoles contamos con algo de ventaja, al estar incorporado en nuestro DNI electrónico.
  • Con el mecanismo de la distribución vía internet se rebaja mucho el coste necesario para acceder a contenidos de prestigiosas universidades: con una conexión basta. Lamentablemente, sigue siendo un coste demasiado elevado para algunas personas. ¿Por qué no plantear "puntos de distribución", que permitan visualizar los contenidos en un aula, de modo que con una única conexión a internet, mucha gente pueda acceder a formación impartida por las más prestigiosas universidades del mundo? Con esto, podríamos rebajar todavía más el coste que conlleva acceder a estos cursos.
  • Si eres particular, ¿por qué no haces algo similar? Hemos tratados la enseñanza desde el punto de vista académico pero, en el fondo, para abordar la cuestión de la formación, de enseñar algo a los demás, no se precisa de una cátedra. ¿Por qué no pones a disposición de todo el mundo un canal de vídeo en el que nos enseñes tu talento? Te doy unos brochazos de cómo lo podrías plantear de un modo muy sencillo:
    • Crea un canal de YouTube. Tienes infinidad de páginas que explican cómo hacerlo.
    • Graba tus vídeos.
    • Si crees que tus vídeos pueden resultar interesantes, y quieres probar a ver si puedes ganar unas "perrillas" extra, echa un vistazo al sistema de asociación de YouTube
  • Si sigues interesado en este tema de la educación por internet, tienes múltiples plataformas adicionales que conviene analizar. Sin ánimo de que sea una lista completa, aquí te listo algunos sitios adicionales relacionados con la educación vía internet:

miércoles, 7 de marzo de 2012

Sergio Fernández, una ametralladora de sensatez

Como comenté, quiero dedicar una entrada a cada uno de los factores de mi fórmula de la creatividad.

Comenzaremos con una relacionada con la primera de las variables: el cambio. Para abrir esta temática he elegido a una persona de la que me habló un amigo: Sergio Fernández.

Sergio Fernández (Madrid, 1978), a pesar de su juventud, es un entusiasta apóstol del desarrollo y el cambio personal, así como un efectivo formador y conferenciante. Ha publicado varios libros, y actualmente presenta un programa en Punto Radio, "Pensamiento Positivo".



A Sergio Fernández lo descubrí mediante un vídeo. Tras verlo quedé profundamente impactado por la cantidad de reflexiones que vertía en él, todas de una sensatez abrumadora. De hecho cada una de ellas podría dar para escribir un artículo entero sin excesivo esfuerzo. Me pareció una auténtica ametralladora de ideas. Os dejo con algunas que he rescatado del susodicho vídeo, a modo de muestra:
  • "A aquellas personas que venden talento cada vez les irá mejor. A aquellas que venden horas les irá peor."
  • "Antes las personas se escondían en un trabajo durante 30 o 40 años que no les aportaba nada más allá de un sueldo. Esto desaparece. Hay mucha gente a la que le parece traumático. A mí me parece una gran noticia."
  • "Cada ser humano tiene un don y un talento. Si tu cultivas es don y ese talento y lo pones al servicio de los demás podrás ganarte la vida en lo que te gusta."
  • "Al manzano primero se le riega y luego da los frutos. Con la vida profesional pasa lo mismo."
  • "Antes se compraba un título. Hoy en día se tiende a comprar un resultado. Usted, ¿qué problemas sabe resolver? No me diga en que está licenciado... ¡eso me aburre!"
Y así una perla detrás de otra, cual Gatling del 7,62 mm. ¡Amén!

De hecho, muchas de las reflexiones que hace no os soñarán extrañas si sois asiduos de este blog, puesto que es honrar a la verdad decir que en gran parte originaron su creación. De las dos reflexiones iniciales con las que lo abrí, una es repetida constantemente por Sergio: la era industrial ha terminado. Es por ello por lo que le dedico este sitio preferente en este rincón dedicado a la creatividad hispana.

Sergio tiene, adicionalmente, tres características que le hacen merecedor de tal privilegio:
  • Es el ejemplo personificado de su propio discurso. Hace lo que cuenta, y cuenta lo que hace. Esto dota de una credibilidad adicional a su mensaje, presentándose como un tipo profundamente coherente.
  • Es ameno. Sus charlas no aburren. Es de esas personas con un magnetismo especial que hace que requiera poco esfuerzo concentrar la atención en él.
  • Es fácil acceder a él. Sergio hace uso extensivo de diversos medios de comunicación que ofrecen las nuevas tecnologías, por lo que es fácil disfrutar de sus ideas.
Os dejo con el vídeo del que os he hablado. Y adicionalmente, os listo una serie de recursos adicionales por si queréis profundizar en el conocimiento de este interesante comunicador.


¡Cambia!:

viernes, 24 de febrero de 2012

Orden, señorías

Sí, ya se que este título parece contradecir todo lo expuesto en la anterior entrada, en la que alabábamos la espontaneidad latina frente a la rigidez anglosajona y centroeuropea.

¿A qué viene entonces este aparente "volantazo"?

Como hemos dicho anteriormente, la creatividad tiene una importante componente de genialidad, de indisciplina y de espontaneidad.

Pero a su vez, y aunque parezca paradójico, para que surja esa creatividad conviene mantener una mínima disciplina que nos permita, por ejemplo, no perder más tiempo del necesario en tareas rutinarias y de poco valor. Si utilizamos la mente para recordar las citas que tenemos, dónde dejamos ese documento que ahora necesitamos o qué era esa cosa tan importante que ahora no nos viene a la cabeza, estamos desperdiciando parte de su poder creativo, usándola para algo que, además, siempre va a hacer peor que el más mediocre de los ordenadores. La mente puede ser fértil creando, pero nunca adelantará a los dispositivos electrónicos a la hora de memorizar información.

Apliquemos esta reflexión, y tratemos de poner un poco de orden en las futuras entradas que van a ir componiendo este blog.

La estructura en la que me voy a basar es muy sencilla, y se va a basar en la fórmula mágica de la creatividad:

Cambio + Observación = Iniciativas

Lo que significa esta fórmula se resume en lo siguiente: necesitamos cambiar nuestra forma de pensar y observar a nuestro alrededor para ser capaces de generar nuevas iniciativas.

Necesitamos cambiar nuestra forma de pensar, sin duda. Como indicamos en la primera entrada, venimos de una era industrial en la que se dejaba poco margen a la creatividad. En España, además, arrastramos un cierto complejo derivado de no habernos adaptado tan bien como los otros países a esta dinámica productiva. Es obligatorio, por tanto, cambiar estas malas costumbres y recuperar ese vigor que ha caracterizado a lo latino.

Por ello queremos recopilar en este blog programas de televisión, de radio, tertulias o conferencias, que transmitan ese espíritu optimista necesario para abonar esa creatividad. También lecturas interesantes u otros blogs similares. Habrá, por tanto, entradas dedicadas específicamente a tratar este cambio. Nuestro símbolo para ellas será el Fénix, que representa la capacidad de regenerarse y de recuperar esas habilidades que ahora tenemos parcialmente atrofiadas.


Necesitamos también observar lo que otros hacen, puesto que es una fuente inspiradora de incalculable valor. Grandes genios creadores como Velázquez triunfaron por sus capacidades innatas, sin duda, pero también porque dedicaron un gran esfuerzo al estudio de los clásicos.

Por tanto, miraremos también qué es lo que se está haciendo más allá de nuestras fronteras para ser capaces de aprender de ello. En esta categoría entrarán también iniciativas nacionales pero lo suficientemente consolidadas como para que no se puedan considerar fruto directo de esta época de indudable fertilidad que le va a tocar vivir en España. Nuestro símbolo para todas ellas será el Discóbolo de Mirón, que evocará esa necesaria observación y aprendizaje de lo ya hecho.



Y por último, pero no por ello menos importante, se reflejarán las iniciativas. Todo tipo de iniciativas, sean empresariales o no. La única condición es que lleven el sello hispano; un sello que garantiza una originalidad especial. En este caso, nuestro símbolo será una carabela, que representará ese espíritu aventurero que queremos describir.



Estos serán, por tanto, los tres tipos de entradas considerados.

Y una última reflexión: me gustaría contar con vuestra colaboración. No sólo estoy abierto a ella, sino que la agradezco enormemente. ¿Cómo? Esencialmente, de dos maneras:
  • La más sencilla, dando a conocer el blog. Compartiéndolo. Cuanto más reconocimiento y publicidad tenga la gente que emprende y crea en España, mejor para todos. Para ello, basta con que pulses sobre los distintos botones que aparecen al final de la entrada, eligiendo el medio que desees.
  • También proponiendo nuevos temas para su análisis. ¿Conocéis algún libro que os haya impactado en el sentido expuesto anteriormente? ¿Estáis al tanto de algún proyecto surgido más allá de nuestras fronteras que sea interesante analizar? ¿Sabéis de alguna iniciativa hispana que represente ese impulso que estamos retratando? ¡Compártelo con nosotros! Puedes hacerlo ya sea enviando un correo, o bien etiquetando con #creatividad_es tu mensaje de Twitter. ¡Demostremos entre todos que la creatividad se escribe con Ñ!
Las tres próximas entradas las dedicaré a ilustrar cada uno de los tres factores de la fórmula mágica de la creatividad con un ejemplo. ¡Hasta pronto!

domingo, 19 de febrero de 2012

La letra de la creatividad

Decir que esto es un blog personal sería incorrecto. Calificarlo como iniciativa podría ser más adecuado, aunque tampoco se antoja como la definición idónea.

Quizás lo más certero sea decir que es la materialización de una reflexión. O de varias.

Por un lado, la reflexión de que la era del trabajo industrial ha terminado. Las cadenas de montaje, los horarios fijos y las estructuras corporativas tal y como las conocemos hoy van a ser pronto piezas de museo. Se abre la etapa de la comercialización del talento. Las tareas que no lo requieran serán en gran medida automatizadas. La relación entre individuos y empresas cambiará drásticamente. Emerge la flexibilidad, dejando atrás la rigidez de las estructuras megacorporativas. La aportación más valiosa de las personas serán las ideas, y estas surgirán en el metro, en el autobús o en la propia casa. La persona no volverá a ser poco más que el eslabón de una cadena de montaje industrial. Y es que las ideas no se planifican.

Y por otro lado, una segunda reflexión. En este caso, sobre las diferencias culturales de los países anglosajones y centroeuropeos con los países latinos y mediterráneos. Algo tan en boga durante los últimos tiempos, y que tan magistralmente fue retratado en la recomendable y divertida película Bienvenidos al Sur. Por un lado, el norte. Inglaterra, Alemania, Holanda. Lo disciplinado, lo metódico, lo exacto. Por otro, el sur. Entre otras, y con respetable solera, España. Lo indisciplinado, lo impulsivo, lo pasional.



Si cruzamos ambas reflexiones, surgen interesantes conclusiones. En primer lugar, el hecho objetivo de que el norte ha sabido navegar mucho mejor que el sur en esas aguas de la pasada era industrial. Es lógico.Su mentalidad está en sintonía con las esencia de esa estructura industrial. Y se han adaptado mejor porque, en gran medida, ellos son los que lo han diseñado. Los latinos en general, y los españoles en particular, sin embargo, hemos sobrevivido como buenamente hemos podido. Eso de llegar puntuales al trabajo no iba mucho con nosotros. Tampoco la germánica disciplina. Los procedimientos nos parecían aburridos manuales con poco margen a la autorrealización. En definitiva, hemos estado jugando fuera de casa. Y eso, en el trabajo como en el deporte, se nota.

Pero la noticia buena es que ese partido ya ha terminado. Toca jugar la vuelta. Y se juega en nuestra casa. Cerca del Mediterráneo.

Todas esas cosas que nos aburren dejan de ser importantes. Pasan a un segundo plano. Lo importante ahora es el talento. La fe en las ideas de uno mismo. El empuje. La pasión en lo que se emprende. La creatividad.


Permitidme una bravuconada: alemanes, ingleses, holandeses, acéptenlo. Es nuestro turno.



¿Y que tiene que ver todo esto con este blog? Pues sencillamente que con él pretendo ir constatando el florecimiento de esa creatividad en España, registrando aquellas iniciativas que sin duda irán surgiendo en la piel de toro y que estén avaladas por la pasión, el empuje, el atrevimiento y la fe del carácter hispano y latino.

Las primeras entradas del blog van a ser más descriptivas que expositivas. En la próxima entrada se explicará, por ejemplo, la estructura que va a seguirse.

¡En breve tendréis más noticias sobre esta particular singladura!

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